8月，正是暑期的快乐时光。但是，对于大学生来讲，假期早已不是休息的唯一代名词。备考研究生的学生们把考研培训教室、图书馆自习室等占得满满当当，手快的准毕业生们也开始了新一轮的求职准备。临近9月，紧张的空气像京城的湿度一样膨胀的厉害。
回顾7月，教育界的两大事件把“第一学历”的概念推到了舆论的风口浪尖。据《北京考试报》消息，北京大学2008年计划招收4300名硕士研究生，接收校内外推荐免试研究生比例将增加7%，理工科院系接收“推免生”比例在50%至80%，其他院系一般不低于50%。北大保研“压倒”考研事件不免让很多备考研究生的学生们增加了压力。此外，用人单位选拔人才时除了看中硕士、博士的最高学历外，还逐渐看重应聘者的“第一学历”——高中毕业后参加全国高等学校统一招生考试被某一学校录取，经修业期满所取得的文凭。招聘会上，“211”、“985”的字样也被摆上了用人单位的招聘台面，本科非“211”院校的毕业生甚至遭到了冷遇。
大学毕业生遭遇“等级门槛”的现状日益明显。过去，人们只习惯把大学分为重点与非重点两类，而现在则有了985工程大学、211工程大学、省市重点院校、地区性大学、非正规学院等区别。清华大学教育研究所副教授蓝劲松表示，我国高校呈典型金字塔形：处在塔尖上的是“985工程”的大学，是教育部于1998年制定的《面向21世纪教育振兴行动计划》，决定重点支持部分高校创建世界一流大学和高水平大学，其中又以清华、北大为“第一梯队”。从塔尖往下就是“211工程”大学，是中国政府面向21世纪，重点建设100所左右的高等学校和重点学科的建设工程。由于“211工程”所需建设资金采取国家、部门、地方和高等学校共同筹集的方式解决，为了公平地调动地方积极性，全国各省不一定有重点大学，但都有211工程大学。
所有层次的划分无不涉及到高校的利益。中国人民大学校务委员、经济学院教授顾海兵表示，除了这些工程的划分外，还有如副部级、正厅级大学的划分——中国大学行政化色彩越来越重。这些等级的存在，使高校资源配置不尽合理。
而用高校的划分手段来划分学生水平，其科学性值得置疑。记者采访的多数学者表示，将学生按照高校“等级”划分是人才选拔过程中的“歧视”表现之一。“歧视”现象一般不会公开化，很多“标准”是心照不宣的，有意无意间存在于招生、就业等社会活动中。“歧视”无法避免，但是改变别人难，唯有改变自己。首先要拼搏，能进入好的大学深造仍是件好事情，毕竟“舞台”大了很多。其次，每个人的优势不同，关键是能找到优势并得以发挥：结合个人爱好，做自己能做且比别人做得好的事情。
不过，清华大学教育研究所副教授蓝劲松表示，研招环节中，确实或多或少会存在着“门槛”的概念。比如，有的导师会认为好学校的学生好“带”，因此重点高校中的不少教师都愿意招收自己的本科生读研。另外，教师中也不乏“名校情节”。毕竟大学毕业生都是由应试教育选拔上来的，虽然高考制度屡受争议，但目前来看，通过高考选拔人才是相对公平的办法。研招无法在短时间内确定一个人，因此用学历的门槛来筛选人才比较保险。
